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Nossa experiência: MEC
O método nasceu no Sandbox de IA na Educação
O Sandbox de IA na Educação é conduzido pelo Ministério da Educação, por meio da SEGAPE, com apoio do NEES. Seu objetivo é organizar testes de IA educacional para identificar riscos e definir condições de uso nas escolas.
Organização da experiência
Como o sandbox foi organizado
A experiência foi estruturada em cinco etapas, desde a seleção das soluções até o acompanhamento de sua evolução.
- 1
Seleção
De 38 candidaturas, 8 soluções foram selecionadas.
- 2
Entrada
Cada instituição participante passou por onboarding e recebeu cronograma individual.
- 3
Formação e mentoria
Módulos de formação e um programa de mentoria acompanharam as equipes.
- 4
Avaliação
Pareceres técnicos orientaram a evolução de cada solução.
- 5
Governança
Uma comissão executiva, com matriz de responsabilidades, acompanhou o conjunto.
Participantes da experiência
As oito soluções selecionadas
O processo de seleção partiu de 38 candidaturas e resultou na escolha de oito soluções para participar da experiência.
APA
SAVIA
Soff.ia
REALCE
Profy AEE
Cogedu Sentinela
EduJA
Aprendizados da experiência
O que aprendemos
A experiência com o MEC ajudou a consolidar princípios importantes para estruturar e conduzir ciclos de testagem.
Critérios antes do teste
Medidas, comparadores e limites de risco são pactuados antes de começar.
Papéis claros
Cada experimento define quem supervisiona, quem corrige falhas e quem decide sobre o uso.
Método reutilizável
Instrumentos e guias permitem que o órgão conduza novos ciclos.
O domínio importa
Aplicar o método em outro setor exige especialistas e critérios próprios daquela área.
Aplicação em outros contextos
O que se transfere e o que se reconstrói
A experiência na educação oferece uma base metodológica para outros contextos, mas cada política exige adaptações próprias.
Transfere-se
- O processo
- A governança
- Os instrumentos
- A lógica de decisão
Reconstrói-se
- Os critérios de avaliação
- Os especialistas
- As salvaguardas específicas de cada política
A experiência na educação fundamenta a adaptação do método. Ela não transfere critérios pedagógicos nem comprova resultados em outras áreas.